2026年暑期，云南艺术学院舞蹈学院大学生暑期“三下乡”实践团赴大理州巍山县开展社会实践活动。团队立足舞蹈专业特色，深入慧明村委会、安乐村委会、安乐梯村、永安村委会、打竹村等地，围绕乡村文化振兴、国家通用语言文字推广、留守儿童心理关爱等内容，开展“舞话云南”“舞动南诏传雅言 语润彝乡促振兴”“舞愈暖心芽”等系列实践活动，以艺术服务基层、以青春助力振兴，在乡村一线书写新时代文艺青年的青春答卷。

实践过程中，团队坚持专业所长服务基层所需，围绕影像创作、惠民村晚、行走的思政课、文脉传习等内容，以舞蹈记录乡村风貌、传播民族文化、服务基层群众；结合民族地区实际，持续探索“舞蹈+推普”融合模式，将普通话学习融入舞蹈律动和民族文化体验，不断提升推普实践的吸引力和实效性；聚焦留守儿童成长需求，开展公益舞蹈疗愈课程，通过身体觉察、情绪表达、互动交流等方式，为留守儿童搭建安全、自由的表达空间，探索舞蹈艺术助力乡村儿童心理健康成长的新路径。

此次社会实践，是舞蹈学院发挥专业优势、服务地方发展的生动实践，也是青年学子受教育、长才干、作贡献的重要课堂。实践团坚持以舞为媒、以艺润乡，将专业学习与社会实践深度融合，在服务乡村文化振兴、国家通用语言文字推广和基层心理健康关爱中贡献青春力量。未来，学院将持续引导青年学子扎根基层、服务社会，让青春在推进乡村全面振兴的火热实践中绽放更加绚丽的光彩。

师生感悟

第一次带队参加暑期“三下乡”社会实践，我最大的感受不是完成了一次实践活动，而是见证了一场真实的成长。同学们走出校园、走进乡村，在村晚共舞中服务群众，在影像记录中传播文化，在向非遗传承人学习中坚定文化自信，在基层实践中体悟乡村振兴的时代使命。一路同行，我看到他们将课堂所学真正融入乡土大地，也更加深刻地认识到，实践是最生动的育人课堂。作为辅导员，我更加坚定了带领学生走出校园、走进基层的信念，让学生在服务社会中受教育、长才干、作贡献，真正做到脚踩泥土、心怀家国，让青春在祖国最需要的地方绽放光彩。——辅导员 杨天为

以舞赴乡，以言润心，此次巍山之行对我来说是一堂生动的青春实践课。我发挥舞蹈专业的优势，将普通话融入儿童韵律操与成人广场舞，让乡间广场化身流动推普课堂。在村委会聆听行走的思政课，让我切身领悟到基层工作者的责任与不易。与当地村民同台筹办村晚时，青春活力与本土民俗相融共生，老一辈人对乡土文艺的赤诚深深打动了我。未来我将继续带着这份热忱，以专业所长持续赋能乡村文化振兴。——2023级舞蹈教育女一班 付一丹

在舞蹈疗愈活动中，有两位女孩从最初的抗拒沉默，到逐渐跟随律动、参与互动，最终用拥抱和分享糖果作为回应，这个短短过程让我真切体会到舞蹈疗愈核心并不是追求技巧或效果，而在于创造一个安全放松的场域，用真诚的态度让孩子在身体律动中卸下防备，这份信任不需要言语的催促，只需要耐心等待。真正的疗愈始于真诚的陪伴，哪怕只是打开一条门缝，光也能照进心里。——2024级民族舞蹈传承班 侯宝怡

走进乡村、贴近群众，无论是参与舞蹈影像创作、惠民村晚演出，还是跟随非遗传承人学习彝族打歌、记录乡村文化，都让我深刻感受到艺术不仅能记录美，更能服务社会、传承文化。一路实践、一路成长，我更加明白了青年肩负的责任与使命。作为舞蹈专业学生，我将继续立足专业所长，在实践中锤炼本领，在服务基层中贡献青春力量。——2024级舞蹈教育男班 王凯

图片：房震滇、周劲羽

文字：周金运

一审一校：李璐

二审二校：姜中林

三审三校：朱超