7月16日至20日，云南艺术学院舞蹈学院“舞愈暖心芽”社会实践团赴大理州巍山县慧明村委会、安乐梯村、打竹村开展暑期“三下乡”社会实践活动。针对乡村留守儿童开展了3场公益舞蹈疗愈课程。活动通过身体觉察、情绪表达、互动交流等方式，为儿童搭建安全、自由的表达空间，探索舞蹈艺术助力乡村儿童心理健康成长的新路径。

活动开展前，实践团结合前期调研和儿童成长特点进行课程设计。团队发现，乡村留守儿童虽然生活环境各有不同，但在情感交流、自我表达和积极关系建立等方面存在一定共性需求。为此，课程区别于传统舞蹈教学，不以动作规范和技能训练为目标，而是通过身体体验帮助儿童认识自我、表达情绪、连接他人。在具体实施过程中，团队根据不同村落儿童的性格特点和互动状态进行课程调整。在安乐梯村，团队更加注重营造安全、接纳的课堂氛围，通过身体自我介绍、镜像互动、合作律动等环节，逐步引导孩子打开自己，增强参与感；在打竹村，团队则增加互动性和创造性活动，引导孩子在自由舞动中展现个性、释放活力；在慧明村民委员会，队员们通过循序渐进的身体放松、情绪表达和同伴互动活动，帮助孩子在轻松氛围中建立信任与连接。针对不同儿童群体的差异化设计，让舞蹈疗愈真正贴近孩子需求。

经过三村实践，团队通过课堂观察、儿童反馈和成员复盘发现，舞蹈疗愈活动有效促进了儿童之间的互动交流，部分原本较为拘谨的孩子逐渐愿意主动参与、表达感受，课堂氛围也从最初的陌生和试探转变为积极互动与共同参与。对于活泼外向的孩子，舞蹈活动进一步激发了创造力和团队合作意识；对于相对内向的孩子，安全的表达空间帮助他们逐渐增强自信，提升与他人交流的意愿。此次实践不仅丰富了乡村儿童美育活动形式，也为舞蹈疗愈服务留守儿童心理健康提供了实践探索。后续，团队将结合三村课程经验，进一步整理完善乡村儿童舞蹈疗愈课程素材，为乡村儿童心理关爱提供可借鉴、可复制的实践经验。

图片：房震滇、周劲羽

文字：周金运

一审一校：李璐

二审二校：姜中林

三审三校：朱超